麦格教授转过头，看向邓布利多，用愤怒的语气说道：“阿不思，我觉得学院偏见问题很严重，需要严惩！”
詹姆斯一看自己学院的院长都要求严惩自己，顿时慌了起来。
但是现在人在校长室，还有那么多教授，又不敢撒野。
邓布利多挑了挑眉，看向张启熙，意思很明显：你觉得呢？
张启熙思索了一圈，觉得需要一点改变，不然矛盾会越积累越多。
张启熙环视了一圈办公室里的人，然后开口道：“这两个孩子，一个精力过剩，一个冲动。他们之间的矛盾，也是霍格沃兹内部的矛盾缩影。”
“而从入学前，这种矛盾就开始了，父母观念的灌输，外部环境的影响，都是造成这种问题的原因。”
“我们之前试图用校规、用禁闭、用扣分来压制他们，但效果甚微，为什么？”
她顿了顿，目光落在詹姆斯和西弗勒斯身上，看到前者一脸不服，后者没什么反应。
然后她继续说道：“因为我们在用错误的方式处理问题。”
“做错事惩罚是错的？”麦格教授皱起了眉头，“张教授，他们这是在打架！是在违反校规！”
“是的，是在打架。”
张启熙点了点头，“但你想想，詹姆斯·波特今年才十一岁，他拥有远超同龄人的魔力天赋，身体强壮，精力旺盛。”
“但他每天要面对早操、是早自习、是晚自习、是写不完的论文、是背不完的魔法史，他的精力被我们用课业填满了，但那只是‘填’满了，并没有‘疏导’。那些惩罚，只是让他们暂时停下来，并没有让他们意识到错误。”
她转过头，看着詹姆斯：“你不是想打架，你只是想找个地方，把你身体里那些无处安放的、过剩的精力发泄出来。你选择了一个错误的方式，和一个错误的对象。”
詹姆斯张了张嘴，想反驳，但张启熙接下来的话让他把话咽了回去。
“而西弗勒斯·斯内普，”张启熙的目光转向了西弗勒斯。
西弗勒斯听到自己被叫名字，背后一紧。
是个国人都知道，被叫大名的恐惧。
西弗勒斯虽然不是国人，但是在张启熙身边生活那么久，条件反射的感觉有点危险。
只听张启熙继续道：“你拥有极高的魔法天赋，尤其是魔咒和魔药学。但你性格内敛，不善于社交，不善于表达。”
“你把这些都压在心里，压得自己越来越冷，越来越尖锐。当有人挑衅你的时候，你选择用最直接、最有效的方式反击回去。”
听到这西弗勒斯还以为自己没事了，没想到下一秒张启熙又道：“这本身没有问题，问题在于，你的反击方式，激化了矛盾。”
西弗勒斯抬起头，黑色的眼睛里闪过一丝羞怒，但是马上又化为了沉思。
西弗勒斯现在不是那个敏感自卑的人，而是张启熙养出来的，自信又冷静的西弗勒斯。
所以他刚开始虽然也有点愤怒，张启熙居然不帮他，不过还是能听得进去话。
他知道，张启熙说的是事实。
张启熙看向邓布利多，语气变得严肃而认真：“阿不思，霍格沃茨的校规很完善，但我们的教育方式，需要一点点改变，需要进行疏导。霍格沃兹是学校，是教育的地方，学生不对的地方，需要我们来进行纠正，就像这种错误的思想，错误的处理方式，都需要教授们来进行教育。”
“我们禁止学生决斗，禁止学生打架，禁止学生产生冲突。但我们没有给他们提供一个安全、可控的、合法的冲突平台。”
“之前我们仅仅在期末设置了考试环节的决斗，看来并不能满足学生的需求。”
“什么平台？”弗立维教授好奇地问。
“决斗台。”张启熙吐出这三个字，“公开、正规、有规则、有裁判的决斗台。”
办公室里一片寂静。
麦格教授的眉头皱得更紧了：“张教授，你是说，我们要鼓励学生互相决斗？这太荒谬了！霍格沃茨是学习的地方，不是角斗场！”
“米勒娃，听我说完。”
张启熙没有生气，反而耐心地解释道，“学生的人品与道德观念，也是需要学习的。”
“而我说的决斗，不是那种你死我活的厮杀。而是像魁地奇一样，是一种竞技项目。有规则，有裁判，有禁咒清单，有安全保护措施。输赢只关乎荣誉，不关乎生死。我们可以设立学院间的决斗赛，也可以设立年级间的挑战赛。”
她看向詹姆斯和西弗勒斯：“像詹姆斯这样的孩子，他需要的是一个能让他光明正大地挥洒汗水和魔力的地方，而不是让他把这种冲动发泄在走廊里，教室里。”
“而像西弗勒斯这样的孩子，他需要的是一个能让他用实力说话，而不是用冷嘲热讽来维护尊严的场合。”
“如果他们能在决斗台上堂堂正正地分出高下，”张启熙的嘴角微微上扬，露出一丝若有若无的笑意，“他们还会像今天这样，在走廊里像个莽夫一样互殴吗？还会存在这种偏见吗？”
邓布利多听完，轻轻鼓了鼓掌，眼中闪烁着赞许的光芒：“说得好，张。这确实是一个值得尝试的想法，将破坏性的冲突，引导为建设性的竞争，这很不错。”
麦格教授依然有些犹豫：“可是，如果学生在决斗中受伤怎么办？如果决斗失控了怎么办？”
“所以才需要规则的约束，需要裁判，需要保护措施。”
张启熙说，“我们可以让教授们轮流担任裁判，可以在决斗台周围设置防护咒，可以规定只有高年级学生才能使用某些危险的咒语。而且我们还有校医室，可以及时提供救助。最重要的是，我们要让学生明白，决斗是一种竞技，一种交流，而不是仇恨的宣泄。”