专业课上。
一旦看到吴伟来上课，原本慈眉善目的老师瞬间就开始阴阳怪气起来。
“哎呀，最近咱们学校出了一点小小的问题。”
“有些同学，这里我就不点名了，是多么的心胸狭窄啊！”
“就因为一点点校内的小小矛盾就闹的全网皆知！”
“丝毫也不顾学校的集体声誉，只顾着自己博眼球，赚流量。”
“这样的人就是想火想疯了，一点点的集体荣誉感也没有。”
“就是格局狭隘！这样的人，老师认为呢就算是拿到保研名额，未来学术也一定走不远的。”
“大家不要学他！”
公开课上。
若是吴伟到场听课，一定免不了遭受老师的白眼。
不仅如此，当着京海大学的无数学子，这名老师还会拐弯抹角。
“个别学生受一点委屈就大吼大叫，这种人啊，老师相信未来不会有什么出息的。”
“这种不信学校调解，动不动就报警，就发动舆论网暴学校的。”
“这样的人啊，就是极端自私，一点也不配接受本校的深造资源！”
食堂之内。
一旦吴伟端着餐盘打饭，他就会发现，自己跟别人付一样的钱，得到的食物却总比别人的少上很多。
打饭的阿姨看到他，抖落肉和鸡蛋的同时，甚至还会小声低骂。
“就是这个人害的京海大学名誉下降，害得我们工资都低了！”
“真是的，这种人还吃什么饭啊，饿死他算了！”
甚至，就当吴伟私下里找老师沟通论文，进组事宜之时。
原先，对吴伟十分热情的导师，现在见到他都会偷偷叹气。
“吴伟啊，上面的人已经找我谈过话了，别你现在换其他导师吧。”
“学校因为你蒙受巨大损失，所有领导，老师都对你意见极大。”
“别怪老师，老师我也只是一个小角色而已。”
“就算你成功保我的研，虽然我程序上面不能卡你。”
“但我不会给你推荐任何课题，你投稿也不准说自己是我的学生，你也不会参与任何科研项目。”
“就算参与了，我也不会给你批器材和经费的。”
说到这里，老师甚至抓住了吴伟的手，言语诚恳。
“吴伟啊，现在认个错，发表个声明，一切就都还来得及。”
甚至就连吴伟不在的场合，也有人在diss他.公开课上。
此刻，正有一名肥头大耳，戴着红框眼镜的肥胖女人正站在台上讲课。
此女不是别人，正是京海中外妇女问题研究中心的主任，博胜男！
今日，公开课的名字叫做。
“校园性别冲突下的女性生存困境”。
开场，博主任便直接引用吴伟案例，声情并茂，义愤填膺。
“前段时间，本校发生一起引发全网热议的肢体边界纠纷。”
“一名男性学生因肢体接触争议，不仅在校内激化矛盾，还将私人事件进行全网扩散。”
“该学子，煽动大量男性网友对立本校女性群体，给学校女性学生带来巨大舆论压力与心理恐慌。”
随后，看到全场学子的目光都聚了过来，博胜男满意地推了推眼镜，继续开口。
“很多人现在都会有一种误区，觉得女性发声控诉肢体冒犯就是在进行所谓的‘诬告’。”
“但我们从性别研究视角拆解这起事件就能发现，女性在公共空间遭遇肢体触碰后。”
“第一时间呼救，求助教师，是长期性别弱势下的一种本能自我保护而已。”
“结果！”
“而现在社会很多人！对于女性这种行为都存在误解！”
“就像咱们之前学校的那名小同学，直接就过激了，你说可笑不可笑？”
…
是的，此刻。
一切的一切，对于吴伟来说，京海大学之内的，都在向他进行施压。
那么，吴伟能够坚持顶住压力吗。
婴阳人，婴阳人。
最先，王霸天初入京海大学之时。
他一直认为“婴阳人”只是一个外号，只是一个具体的人。
再后来，王霸天认为婴阳人乃是一个有相似特点的群体。
再后来，王霸天见识到了形形色色的人。
李凯，郝伟，盛金珠，林晚晴，单童童，蔡小娟，吴伟，李月……
终于，王霸天明白了。
婴阳人并非是一个人，一个代号，甚至一个群体。
他其实是每个人天生的缺陷，是每个人出生之前就附带的原罪。
而京海大学这个大炎第一学府，每个学子身上的这种原罪就更加明显。
是巨婴。
是生理上渐渐成长，心理上却毫无一丝进步。
是怠惰。
是没有独立能力，责任意识，习惯别人替自己解决问题。
是生活极度依赖别人，是碰到问题逆来顺受，渴望他人替自己解决。
是傲慢。
是只考虑自己，从不反思自己，总会埋怨他人。
是异化的优绩主义。
是认为自己无论碰到什么总能成功，从而忽略了时代，家庭，运气等多种因素。
是认为自己只要成绩好，就什么都能够得到，全世界都应该惯着自己。
是傲慢地看不起一切失败者，缺乏同理心。
是认为别人混得差，便是对方不努力，甚至阴阳怪气。
然而也正如婴儿总会长大一般。
在时间的浇灌之下，每个尚未长大的婴儿。
也总有一天，会在厄运与困境，肉身与本能，内心与灵性，挑战与环境，还有旁人的鼓舞与帮助，种种力量的交织之下，推着自身完成蜕变与成长。
专业课上，老师的阴阳怪气还在继续。
然而，就在她准备讽刺吴伟的下一句话之时。
一个学子突然站了出来，指着老师大吼。
“你讲课就讲课，阴阳怪气别人同学干什么！”
“人家吴伟受到不公待遇，凭什么不能讲出来？”
“还有，人家是为了博眼球吗？吴伟是为了教导其他人，面对诬告如何自保！”
男孩此话一出，瞬间整个班级里的其他男孩也纷纷站了起来，用手指着老师，据理力争！
“对！你这种人才是博眼球，你这种人才是格局狭窄，你这种人根本不配当老师！”
公开课上，当老师甩出那句“不信学校调解”时。
几个学子私下里小声嘀咕。
“调解途径若是有用，那为什么人家吴伟还要找警察来？不就是你们不作为，拉偏架吗？”
此话被老师听到之后，她瞬间大发雷霆。
“你们这些小孩啊，有话就当面讲！大声讲！有什么好私下里讨论的！”
老师本以为自己一拍桌子，发发脾气，几个学子便会缩头。
然而，令她没有想到的是。
下一秒，整班的同学全部站了起来。
“当面说就当面说！”
“人家受了委屈凭什么不能自己发声？”
“说得好，你又凭什么限制别人的言论自由？”
“我看你才是自私！”
“对！还有，人家吴伟一直在网上无偿帮助他人，教别人如何自保，他的思想道德绝对没问题。”
“至于老师您的道德水平，我看才堪忧！”
“京海大学有您这样的老师，我看才是学风出了问题！”
食堂之上，当打饭阿姨少给吴伟打菜时…
…
…